为了让大通朔北中心校和总校同学们通过各种音乐实践活动了解和认识所选的歌曲和乐曲,扩大学生的艺术视野,从而加深对音乐地域文化的印象。
并通过欣赏了解蒙古族民歌的基本常识,认识马头琴音色；对音乐与地理环境之间的关系有初步体验，总校吴梦花带领两校同学共同欣赏并学习了歌曲——《草原牧歌》。
上课之初，吴梦花老师首先向同学们介绍了《牧歌》已经发展成为多种舞台表演形式,如大提琴独奏、小提琴独奏,无伴奏合唱等。
并利用多媒体播放了由作曲家瞿希贤改变的无伴奏合唱《牧歌》。
引导同学们思考无伴奏合唱《牧歌》与原民族的表演方式上有什么不同?同学们根据所听所感积极发言。
无伴奏合唱曾经被认为是合唱的最高艺术形式之一。
最后同学们交流了欣赏这首作品时的感受。
吴梦花老师还让同学们欣赏了蒙古歌曲《万马奔腾》，从歌曲中同学们了解到马头琴蒙古族最具代表性的乐器,因为琴头上雕有马头装饰,故称之为马头琴,马头琴的音色、演奏比较独特。
同学们通过学习了解了蒙古长调的特点：它高亢明亮、气势宽广、曲调悠长、节奏舒展具有强烈的大草原辽阔苍劲的气息和热情奔放的特点，表现了蒙古族人民热爱生活、豪放豁达、崇尚自然的情怀。
这些特点的形成与蒙古族人民的生活方式及蒙古族人民自由的生活态度有密切的关系。
蒙古族民歌的内容非常丰富,有描写爱情和娶亲嫁女的，有赞颂马、草原、山川、河流的，也有歌颂草原英雄人物的等等，这些民歌生动地反映了蒙古族的风土人情。
内容主要是怀念故乡、赞美家乡、赞美新社会、赞美纯真的爱情等。
通过本节课同学们了解了草原上蒙古民族民歌的一些基本特点，知道了民歌的特点是由于地理环境、生活方式、风俗习惯、语言特点形成的。
对我国的蒙古民族有了进一步的了解，从而使我们更加热爱我国的少数民族。
